Ouders, die een kind naar school sturen, geven hem afscheidswoorden: "Studie goed!" Op de een of andere manier spreekt het voor zich dat goede en uitstekende cijfers van een kind de sleutel zijn tot zijn succes in de toekomst, een kans om een prestigieus beroep en een goedbetaalde baan te krijgen. Maar het leven bewijst dat niet alle succesvolle mensen uitstekende studenten waren op school, en 'klassesterren' en 'schooltrots' nemen soms een zeer bescheiden plaats in in het volwassen leven.
Problemen van excellente studenten
Een succesvolle student, een uitstekende student, is in de regel geen reden tot bezorgdheid voor leraren of ouders. Integendeel, het lijkt voor volwassenen dat het heel goed met hem gaat. In feite kan het verdienen van "vijfjes" een kind niet alleen laten leiden door een verlangen naar kennis en een verlangen om te slagen.
Voor kinderen die niet al te verwend worden door ouderlijke aandacht, onzeker over zichzelf en hun verdiensten, kunnen cijfers een soort compensatie worden, "betaling" voor de goedkeuring van ouders en leerkrachten. Door uitstekende cijfers te halen, hoopt het kind in ruil daarvoor erkenning te krijgen voor zijn talenten. Als volwassenen kan het voor zulke mensen moeilijk zijn om te beseffen dat ze geliefd en gewaardeerd kunnen worden, niet omdat ze uitstekend werk leveren in hun sociale rol, maar vanwege hun persoonlijke verdiensten en kwaliteiten.
Een ander probleem voor een excellente student is perfectionisme. De wens om alles perfect te doen op alle gebieden van je leven. Zulke mensen raken verdwaald wanneer het nodig is om prioriteiten te stellen en de belangrijkste richtingen en taken in hun leven te benadrukken. Voor hen betekent "tweede plaats" een nederlaag. Maar zoals je weet, is het onmogelijk om de onmetelijkheid te omarmen en de beste te zijn in letterlijk alles, in het leven moet je iets kiezen dat het belangrijkst en zinvolst is en het gekozen pad maximale kracht, talenten en tijd geven. Anders is het vrij gemakkelijk om jezelf tot nerveuze en fysieke uitputting te brengen, wat vaak gebeurt bij perfectionisten.
Een ander ongeluk van excellente studenten is dat ze niet weten hoe ze moeten verliezen. Gewend om de eerste te zijn in alles, weten ze niet hoe ze mislukkingen adequaat kunnen waarnemen en er levenslessen van kunnen leren. Een plotselinge nederlaag tegen de achtergrond van constante overwinningen kan een echte ramp voor hen zijn. En waar de minder succesvolle student probeert de situatie recht te zetten, zal de mislukte excellente student alleen maar lijden en treuren over zijn benarde situatie.
Potentieel voor excellente studenten en problemen met het aangaan van vriendschappen, het kunnen werken in een team en het organiseren van gezamenlijke activiteiten. Toevallig heeft de omgeving van een succesvolle student een nogal consumerende houding ten opzichte van zijn mede-excellente student, omdat het zo handig is: er is iemand om te raadplegen, uitleg te krijgen, af te schrijven, eindelijk! En een excellente student heeft misschien geen echte vrienden die niet zijn academische succes en kennis waarderen, maar zijn persoonlijke kwaliteiten.
Succesvolle C-leerlingen
Maar die jongens die vrij gemiddeld op school hebben gestudeerd, worden op volwassen leeftijd soms behoorlijk succesvolle mensen. Het is bekend dat 50% van de zakenlieden op school "C-klasse" waren. En dit is meer regel dan uitzondering.
Dit komt omdat de C-klassers, in tegenstelling tot de excellente en goede studenten, niet zo gefocust zijn op hun studie, op het bewijzen aan hun ouders en docenten hoe goed ze zijn. Kinderen kiezen gewoon wat hen interesseert. Ze zijn niet bang voor hun 'reputatie', dus nemen ze eerder risicovolle of avontuurlijke stappen. Studeren is voor hen geen middel om een carrière op te bouwen, maar een noodzaak, een onderdeel van het leven waaraan ze zich leren aanpassen. Ze zijn niet bang om te falen, ze zijn niet zo dol op mislukkingen, en succes en goede cijfers die hen overkomen, draaien hun hoofd niet om. Bovendien is het niet nodig om er goed uit te zien in de ogen van ouders en leraren.
Als gevolg hiervan zijn C-leerlingen beter aangepast aan het leven in de samenleving, flexibeler en vrijer dan succesvolle studenten. Tijdens hun studie op school slagen ze erin om kwaliteiten te verwerven waarmee ze een succesvolle carrière kunnen maken, en om erachter te komen wat ze echt willen in het leven, doen ze het soms sneller en beter.
Natuurlijk kan niet worden gezegd dat een excellente student zal opgroeien tot een onzekere perfectionist met een minderwaardigheidscomplex, en dat elke C-student op een dag een erkend genie zal worden. Succes in het leven hangt van veel factoren af, maar het is ook verkeerd om te zeggen dat het niveau van het verdere leven welbevinden direct afhangt van academisch succes.
